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PBL
PBL 项目式学习

设计动物园

运用"倍"的知识,为动物园设计动物数量方案

选一个你最有共鸣的问题,点击进入学习。学习结束时回顾,看看是否解决了!

倍的认识 知识结构图

🖼️ 主题情境图

分组种植

动手玩一玩下面的互动,巩固本单元的知识吧!

💡 数学小贴士

🌱

“倍”的小秘密

“每行 3 株,种 4 行”就是 4 个 3 相加,也就是 3 × 4。用乘法算“几个几”,又快又准!

“倍”不是具体的东西,而是两个数之间的比较关系:谁是谁的几倍,就用“谁 × 几”来算总数。

试试看:如果每组 5 株、种 3 组,一共是多少株呢?用方块图帮你数一数吧!

记住口诀:求“几个几”用乘法,画一画、圈一圈,答案就出来啦!

🎮 互动闯关:分组种植

看“每组种几株、种几组”,方块会一格格种下去。数一数一共多少株,输入答案验证。

得分:0 / 5 1 题 / 共 5 题

每组种 3 株,种 4 组,一共种了多少株?

一共

🎯 项目任务

📋

情境背景

动物园要引进新动物了!园长请你帮忙设计动物数量方案,要求满足以下条件:

  • 猴子要有8只
  • 老虎的数量是猴子的2倍
  • 熊猫的数量是猴子的一半
  • 孔雀的数量是猴子的3倍
1 计算数量

根据条件计算各种动物的数量

2 设计方案

绘制简单的动物园布局图

3 统计汇总

统计动物总数和各品种数量

📊 动物数量计算

请计算各种动物的数量:

动物条件计算过程数量
🐵 猴子 基础数量 - 8只
🐯 老虎 猴子的2倍
🐼 熊猫 猴子的一半
🦚 孔雀 猴子的3倍
总计:

🎨 动物园布局设计

在下面画出简单的动物园布局:

📚 项目总结

🎯

在这个项目中,我们学会了

✅ 运用"倍"的知识解决实际问题

✅ 根据"倍"的条件计算数量

✅ 统计和整理数据

✅ 设计和规划方案

🎉 恭喜你完成了"倍的认识"的学习!