📖 小数的初步认识 - 复习课

• 分数和小数可以互相对应，如 1/2 = 0.5。
• 分母是 10 的分数可以写成一位小数。
• 小数点向右移动一位，数就扩大到 10 倍。
• 小数点向左移动一位，数就缩小到 1/10。
• 0.1 米 = 1 分米，0.1 元 = 1 角。
• 对比分数轨道和小数轨道能更清楚它们的联系。

• 先读懂题目，圈出关键条件和问题。
• 动手画一画、摆一摆，把抽象变具体。
• 做完后倒回去检查一遍。
• 把新知识和旧知识联系起来记。
• 遇到不会的，先自己试，再请教别人。
• 把想法说清楚，能讲给别人听才是真懂。
• 准备一个错题本，记录容易错的地方。
• 每天复习一点点，比考前突击更有效。
• 用估算先判断答案大概对不对。
• 看见新图先找规律和关键词。
• 和同学讨论，常常能发现新思路。
• 保持耐心，难题也可以一步步解决。

• 我能说出本节课最重要的知识点。
• 我能独立完成互动探究里的题目。
• 我能用画图的方法解释道理。
• 我愿意把学到的讲给家人听。
• 我能发现自己的错在哪里并改正。
• 我对这节课的内容很有信心。
• 我能举出一个生活中的例子。
• 我能用学过的公式解决问题。
• 我清楚每一步为什么要这样做。
• 我能把几种方法的结果对一对。
• 我愿意挑战更难一点的题。
• 我已经准备好进入下一课。

• 看清题目要求的是“几个”还是“第几个”。
• 单位名称别忘了写，前后要统一。
• 有余数的除法，余数要比除数小。
• 数数的时候按顺序，不要跳也不要重复。
• 比较大小先看清是比什么。
• 看图写数要先看整体再数部分。
• 计算前先看清图形和对应的数据。
• 月份、星期这类问题要结合生活常识。
• 填空时检查答案是不是符合题目。
• 不要把“倍数关系”和“加减关系”搞混。
• 方向问题先定好“上北下南”。
• 小数点位置移动别忘了补零。

• 第一步：读题，弄清楚已知和问题。
• 第二步：画图或列表，把信息整理出来。
• 第三步：选择合适的方法或公式。
• 第四步：认真计算，一步一步写清楚。
• 第五步：用另一种方法验算一下。
• 第六步：把答案带回到题目里检查。
• 遇到大数可以先估算再精算。
• 复杂问题可以拆成几个小问题。
• 做完一题给自己一个小结。
• 把做错的地方标出来重点复习。
• 列式时想清楚先算什么后算什么。
• 回答要完整，包括单位和说明。

• 填空题：直接写出结果或理由。
• 选择题：在几个选项里挑正确的。
• 连线题：把对应的内容连起来。
• 操作题：在图上画一画、圈一圈。
• 应用题：用算式解决生活问题。
• 说理题：用自己的话说清为什么。
• 比较题：判断大小或多少。
• 排序题：按一定顺序排列。
• 开放题：答案可能不止一个。
• 找规律题：发现数与形的变化。
• 纠错题：找出别人错在哪里。
• 综合题：把几节课的知识合起来用。

• 试试用不同的方法做同一道题。
• 把今天学的教给爸爸妈妈。
• 自己出一道类似的题考同学。
• 找一找生活中用到这个知识的地方。
• 把几个知识点画成一张关系图。
• 挑战比课堂更难一点的练习。
• 用学具动手验证你的想法。
• 把错题改写成正确版本。
• 和昨天的知识比一比有什么联系。
• 用一句话总结今天最重要的发现。
• 试着预测下一节课会学什么。
• 坚持每天做几道相关的小练习。

把这节课的互动探究、上面的知识讲解和课堂练习连起来复习，效果最好。遇到不懂的地方，可以多看几遍 Canvas 演示。